Письменная речь. Проблемы с почерком. Состояние мелкой моторики.

23 апреля в рамках плана Субботней школы, была проведена консультация для родителей на тему: "Письменная речь. Проблемы с почерком. Состояние мелкой моторики." Учитель - логопед Смирнова Н.П. рассказала о причинах, типах и коррекции письменной речи.

Некоторые причины проблем с письменной речью и изменений почерка:

• Неправильная поза во время письма, некорректное рабочее место: мебель не по росту, плохая освещённость, неудобный материал поверхности стола, неподходящие канцелярские принадлежности. 
• Недостаточный уровень развития мелкой моторики рук, мышечные зажимы. 
• Низкий уровень развития пространственного восприятия. Трудности могут испытывать левши (особенно переученные), а также люди, одинаково хорошо владеющие обеими руками. 
• Неврологические отклонения. Например, дисграфия — стойкое нарушение письменной речи в связи с дисфункцией нейронных связей в головном мозге. 
• Стресс. 

Некоторые типы нарушений письменной речи и почерка:

• Акустическое нарушение почерка. Характеризуется нарушенным распознаванием звуков. Человек не может различать схожие гласные, путает «О» и «У», согласные звуки. 
• Оптическое нарушение почерка. Чаще диагностируется у пациентов младшего школьного возраста. Характеризуется несформированностью пространственных представлений. Человек добавляет лишние элементы при написании букв, путает буквы, которые близко расположены друг к другу в алфавите. 
• Аграмаматическое нарушение почерка. Развивается при несовершенстве грамматической речи. Человек не в состоянии правильно связать большинство слов, ему трудно подобрать синоним к слову, описать что-либо. 
• Артикуляторно-акустическое нарушение почерка. В устной речи человек неправильно произносит звуки, в письменной это отображается. При замене звуков в устной речи пациент меняет буквы и на бумаге. 
• Нарушение почерка из-за недоразвитости языкового анализа. Развивается при отклонениях в восприятии и анализе. Человеку трудно выявить звук из слога, определить его порядковый номер в слове. 
• Неспецифическое нарушение почерка. Развивается при отклонениях в психическом развитии, когда человеку не уделяли должного внимания в детстве. 

Для коррекции проблем с письменной речью и почерком могут использоваться, например, упражнения для рук, задания на ориентировку в собственном теле, регуляцию возбуждения и торможения, программирование действий, развитие пространственного восприятия.